A Falsa Democracia Brasileira

O Brasil é um país de desiguais. A democracia brasileira não garante os direitos dos cidadãos que não possuem um padrão de vida condizente com a lógica do sistema capitalista. Quem possui poder aquisitivo para consumir os bens produzidos socialmente, como também acumulá-los tem seus direitos garantidos, caso não esteja o cidadão nesta situação, os direitos são violados mesmos estando legitimados por lei.

Reportagens sobre os descasos com a saúde pública, da lavagem de dinheiro que é realizada pelos representantes corruptos e de pessoas que são barradas por não estarem com vestimentas adequadas em estabelecimentos de entretenimento são acontecimentos oriundos de uma falsa democracia, que tem suas leis para punir os sujeitos excluídos socialmente, que são castigados não porque violaram a lei, mas por serem sujeitos à margem dos padrões econômicos estabelecidos socialmente.

A realidade em torno do povo brasileiro revela o quanto estamos imersos em um profundo processo de alienação, no qual, a cidadania é efetiva para aqueles que possuem riquezas, estando os direitos dos sujeitos excluídos a mercê dos mandos e desmandos do Estado e dos grandes donos do capital.

Secretaria Municipal de Educação cadastra as escolas no "Programa Mais Educação”

Nas últimas duas semana, a Secretaria Municipal de Educação de São João do Tigre, cadastrou as escolas municipais Ana Ferreira Aragão, Pedro Bezerra Filho, Manoel Ferreira da Silva e Semeão Monteiro da Costa no Programa Mais educação do Governo Federal.

O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral.

Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das desigualdades educacionais, quanto para a valorização da diversidade cultural brasileira.

Fazem parte o Ministério da Educação, o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, o Ministério da Ciência e Tecnologia, o Ministério do Esporte, o Ministério do Meio Ambiente, o Ministério da Cultura, o Ministério da Defesa e a Controladoria Geral da União.

Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores.

Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.

Sendo assim, estamos todos torcendo para que o MEC libere os planos construídos pelos diretores para suas respectivas escolas.

Referência: Ministério da Educação.

Conferência Municipal de Educação

Foi realizada nesta ultima sexta feira (31),  em Zabelê a Conferência Municipal de Educação (COMED) com o tema: O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação popular. Cooperação Federativa e Regime de Colaboração. As Secretárias de Educação de Zabelê, São Sebastião do Umbuzeiro e São João do Tigre, realizaram unidas pela a Educação a Conferência Municipal de Educação de forma integrada, na perspectiva de realizar um diagnóstico da Educação municipal e planejar ações para o município, a região, o estado e o Pais.

A conferência permitiu aos professores desses três municípios uma troca de experiências e de vivências que enriqueceram os debates em torno do desenvolvimento educacional. A partir das discussões dos eixos propostos, observou-se que temas como eleições para escolha de diretores, valorização profissional, formação para os professores e politicas publicas educacionais relacionadas ao atendimento educacional aos deficientes, e a todos aqueles que são estigmatizados pela sociedade, são prioridades para que mudanças possam ocorrer.

Cabe a todos os professores a luta por melhorias educacionais, tendo em vista que o poder público por meio de políticas compensatórias tenta nos calar perante as injustiças que marcam a precariedade educacional deste país.

Não devemos permitir que comparações entre classes, como a dos carteiros e professores, consigam nos colocar em uma situação de que reclamamos e exigimos demais os nossos direitos, pois são classes distintas, com um processo histórico e representações sociais bem diferentes.   

Continuemos unidos em prol de uma educação de qualidade e acima de tudo igualitária. 

Referências das fotos: http://fagundeslima.blogspot.com.br/